مهارات التدريس – استراتيجية الاستقصاء هي عبارة عن منهجية تدريسية يتبع فيها المتعلم خطوات منهجية علمية متكاملة, في مواجهة مشكلاته, بحيث يعتمد على نفسه في حلها بتخطيط وبحث من خلال توليد الفرضيات واختبارها.
وبالتالي فالاستقصاء يركز بالدرجة الأولى على الطلبة, بحيث يتم تشجيعهم على طرح الأسئلة المهمة والهادفة بالنسبة لهم, فيما يناقشهم المعلم في هذه الأسئلة مع تحفيزهم على طرح المزيد منها.,
وبحسب ذوي الاختصاص فللاستقصاء ثلاث صور متنوعة ، هي :
الاستقصاء الحر :
يقوم فيه الطالب باختيار الطريقة والأسئلة والمواد والأدوات اللازمة ؛ للوصول إلى حل المشكلة التي تواجهه .
الاستقصاء الموجه :
يعمل المتعلم تحت إشراف المعلم وتوجيهه ، أو ضمن خطة بحثية أعدت مقدماً
الاستقصاء العادل :
يمر بمراحل تبدأ بتقسيم طلاب الصف إلى مجموعتين ، تتبنى كل مجموعة وجهة نظر مختلفة تجاه الموضوع أو القضية المطروحة في محتوى الدرس ، بالإضافة إلى مجموعة ثالثة تقوم مقام هيئة المحكمين .
أبرز أهداف الاستقصاء:
- تشجيع الطلاب على الاعتماد على أنفسهم في الوصول إلى المعرفة
- تنمية مهارات الطالب الذهنية من خلال تحفيزهم على التفكير
- منح المتعلمين المزيد من الثقة في ذواتهم وتنمية مهارات التعليم الذاتي لديهم
- تعليم الطلبة لمبدأ تقبل الرأي الاخر واحترامه بما لايفسد للود قضية مهما اختلفت الاراء
وبعد إلقاء نظرة عامة على مفهوم الاستقصاء وأنواعه,فلنلقي نظرة شاملة أيضا عن دور كلا الطرفين, المعلم والمتعلم في هذه المنهجية التدريسية أو الاستراتيجية بأدق تعبير:
