ليس من الصعب تنمية مهارة القراءة التي تعرف في مفهومها الدقيق, بأنها عبارة عن عملية معرفية تقوم على تفكيك رموز تسمى حروفا لتكوين معنى والوصول إلى مرحلة الفهم والإدراك, كما أنها تعبتر وسيلة من وسائل التواصل على أساس أنها تعد جزء من اللغة.
أنواع القراءة:
قراءة صامتة: هي عبارةعن نشاط لغوي صامت, يستخدم فيه فقط العينين, فيتم النظر في المادة المقروءة دون أي همس أونطق, والهدف منها الفهم الأولي للمادة المقروءة.
قراءة جهرية: هي فن التقاط الرموز المطبوعة وتوصيلها عبر العين إلى المخ، ثم الجهر بها بإضافة الأصوات واستخدام أعضاء النطق استخداما صحيحا، فتخرج الأصوات مسموعة في أدائها، صحيحة في مخارجها، مضبوطة في حركاتها، معبرة عن المعاني التي تضمنتها، كما أنها تتضمن عمليات عقلية ومستويات تفكير عليا من التحليل والتعليل، والربط بين الخبرة السابقة والمعاني الجديدة، والاستنتاج والنقد والتقويم والتذوق وحل المشكلات، والإبداع.
أهداف القراءة:
للقراءة خمسة أهداف يلخصها التربويون في الاتي:
- أهداف وظيفية: كمن يقرأ في صلب تخصصه وطبيعة عمله.
- أهداف تطويرية: وهي قراءة ما يصقل الشخصية ويعزز المواهب.
- أهداف ثقافية ومعرفية: مثل القراءة العامة للمعرفة والإطلاع وزيادة المخزون الثقافي.
- أهداف ترويحية: إذ القراءة بحد ذاتها إيناس للنفس فكيف إن كان المقروء من النوادر والملح والحكايات المستطرفة والأعاجيب؟
- أهداف واقعية: بالتفاعل مع الواقع كالعروس تقرأ قبل الزواج أو من يسمع عن منظمة التجارة الدولية فيقرأ عنها.
ولأن تعليم القراءة للطلاب يتطلب مهارة تعليمية جيدة, من المعلم, خصوصا فيما يتعلق بالمرحلة الابتدائية, ندعوكم لتحميل هذا المرجع:
http://www.mediafire.com/download/1gj3upmjt1phmek