في مقالنا السابق عن نظرية القبعات الست, لصاحبها دي بونو, أشرنا إلى أن النظرية هي استراتيجية من استراتيجيات التفكير, التي تجمع بين أفكار مختلفة, بحيث يمكن استخدام نماذج مختلفة من التفكير, بطريقة تهدف إلى الخروج بفكرة موحدة.
وما القبعات الست, إلا تعبير مجازي عن ألوان التفكير المختلفة للفرد الواحد, ومواقفه أثناء التفكير والتي تتغير من حال إلى حال, بحيث تجدنا أحيانا نفكر في موقف معين, فإذا بنا تتبادر إلى أذهاننا مجموعة أفكار مختلفة تخص نفس الموقف.
فكيف يمكن التعامل مع هذه النماذج المختلفة من الأفكار في المجال التعليمي, وبالتالي تطبيق نظرية القبعات الست على واقعنا التفكيري, فنخرج بها من الفهم المجازي إلى التطبيق العملي؟
هذا ما سنستفيده بإذن الله, من خلال هذه الفيديوهات التعليمية التي تخص نظرية القبعات الست:
شرح درس اجتماعيات للمرحلة المتوسطة بطريقة القبعات الست:
شرح استراتيجية القبعات السته للاستاذ/ رضا غريب ضمن برنامج التعلم النشط للصف الثالث /2 مادة علوم بطريقة مبسطة ورائعه مقدمة من مدارس الساحل الأهلية الابتدائية والمتوسطة بالقطيف
إعداد معلم الاجتماعيات: الاستاذ محمد عبد الله.
تطبيق استراتيجية القبعات الست بمعمل الحاسب الآلي بمتوسطة الفاروق بجدة:
استراتيجية القبعات السته للاستاذ/ رضا غريب ضمن برنامج التعلم النشط للصف الثالث /2 مادة علوم: