الرئيسية / مقالات (صفحه 3)

مقالات

كيف نساعد الطالب على تجاوز رسوبه في الامتحانات ؟

تطرقنا سابقا, لكيفية اكتساب مهارة إدارة قلق الامتحانات, اليوم سنطرح سؤالا مهما جدا, ماذا لو أخفقت أيها الطالب في الامتحان؟ كيف يمكنك تقبل هذا الإخفاق؟ وكيف يمكنك تجاوزه؟ أولا يجب أن تكون لديك قناعة جيدة, بأن حياتنا لاتخلوا من عقبات, لاتخلوا من عثرات, لاتخلوا من إخفاقات, وبالتالي وجب تحصين النفس …

أكمل القراءة »

مفهوم التعلم بالنمذجة أهدافه وخصائصه

التعلم بالنمذجة, أو ما يعرف بالتعلم بالملاحظة, هو نوع من أنواع التعليم, الذي يتم الاعتماد من خلاله على النماذج في نقل فكرة او خبرة إلى فرد أو مجموعة أفراد, وفي تعريف اخر, فهو أسلوب عرض للنماذج السلوكية التطبيقية في مواقف حيةOvert modeling . أهداف التعلم بالنمذجة:  إكساب الأفراد أنماط السلوك الصحيح. أسلوب علاجي  لتعديل …

أكمل القراءة »

خصائص الطلاب في المرحلة الابتدائية (الصف الأول)

تختلف خصائص الطلاب في المراحل التعليمية, بحسب الفئة العمرية الخاصة بكل مرحلة, والمعلم الشاطر هو الذي يحسن التكيف مع كل فئة, ويستطيع التعامل مع خصائص طلابه, والتمييز بين كل خاصية وأخرى بالتصرف السليم الموجه, الذي ينمي ايجابيات تلك الخاصية من جهة, ويصحح السلبيات  من جهة ثانية. أنواع الخصائص الطلابية في …

أكمل القراءة »

حاول ولاتقل: “ لا أستطيع “

لا أستطيع, لا أقدر, لن أتمكن, لن أحاول…., مصطلحات تعجيزية محضة, للأحلام هادمة, للطموحات محبطة, للقدرات مفشلة, وما هي إلا عناوين رئيسة لحياة سلبية بئيسة, تحول دون أن يتفوق صاحبها ومعتقدها في نفسه وذاته, في مشوار حياته, اجتماعيا ودراسيا ومهنيا, فلن يحقق بهذه المصطلحات السلبية, ما يتمناه من نجاح واستقرار …

أكمل القراءة »

دور المعلم في إصلاح المنظومة التعليمية

يعتبر المعلم, ركنا أساسيا من أركان المنظومة التعليمية, والتي لاتقوم إلا به, فمهما اجتهدت التقنيات الحديثة في التعليم عن بعد, دونما حاجة إلى توجيه مباشر من المعلم, فهذا لن يقصي دور هذا الأخير, في مجال التعليمي, الذي لايقوم طلب علم إلا به, ولا ينصلح حال التعليم, إلا بتكوين أطر عالية …

أكمل القراءة »

الخصائص الانفعالية لمعلمة رياض الأطفال

سبق وتطرقنا في مقال سابق إلى بعض الخصائص التي يجب أن تتمتع بها معلمة رياض الأطفال, وتحدثنا عن خاصيتين أساسيتين, ويتعلق الأمر بالخصائص الحركية والخصائص العقلية, فمسؤولية معلمة مرحلة الروضة, تتعدى كونها معلمة ذات تخصص معين, بل وتحتاج إلى  خبرة ثقافية حياتية عامة مصقولة بتكوين علمي و تعليمي جيدين, حتى تتمكن من تحقيق …

أكمل القراءة »

المراحل العمرية الأولى لنمو مهارة الكتابة عند الطفل ماقبل المدرسة

يرتبط تعلم الطفل للكتابة, واكتسابه هذه المهارة المهمة التي تقترن عادة بتعلم القراءة, ترتبط بمدى تطور مهارات الطفل الحركية, فكلما نمت هذه الأخيرة, وتمكن الطفل من التحكم  بالإمساك بالقلم, كلما تمكن من القدرة على الكتابة أفضل فأفضل, ابتداءا بالخربشات والتخطيط العشوائي, وانتهاءا بكتابة الأحرف وكلمات.   المراحل العمرية الأولى لنمو …

أكمل القراءة »

أسباب النزعة العدوانية لدى الأطفال داخل الأسرة والمدرسة

لايكاد يخلوا عالم الأطفال, من طفل ذو نزعة عدوانية, فتجده في المدرسة مثلا, كثير المشاكل مع زملائه, متمردا على أوامر معلمه, التعامل معه صعب, والتفاهم معه متعب, وسلوكاته السلبية لا تحتمل, والتي غالبا ما تكون ذات طابع عنيف, إما عنفا لفظيا, أو عنفا جسديا, أو شكلا من أشكال ردات الفعل العنيفة, …

أكمل القراءة »

إيجابيات التربية الخاصة في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

إن تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, يحتاج الى أسلوب تربوي خاص, انطلاقا من تحقيق مبادئ التربية الخاصة, لهذه الفئة, من أبنائنا, والتي ما سميت بفئة خاصة, إلا لأنها تحتاج إلى رعاية خاصة كذالك, سواء في التعليم أو في  باقي مجالات الحياة, حتى يتحقق لها الاندماج المطلوب في المجتمع, وتستطيغ مواكبة …

أكمل القراءة »

أطفالنا مابين التدليل المفرط الهادم والعاطفة الجياشة المفسدة

يقول المثل:(الشيء إذا زاد عن حده انقلب إلى ضده), وكذالك الحال مع عاطفتنا القوية كاباء وأمهات اتجاه أطفالنا, التي إن أفرطنا فيها اتجاههم نكون بذالك فرطنا في أساسيات مهمة, المفروض تربية الطفل عليها, بنوع من الحزم بعيدا عن العاطفة الجياشة المبالغ فيها, والتي قد نستخدمها في غير وقتها, فتفسد بذالك …

أكمل القراءة »