الرئيسية / مقالات / مفهوم التعلم باللعب أنواعه وخصائصه وطرق توظيفه
Crafts-Boys-Love

مفهوم التعلم باللعب أنواعه وخصائصه وطرق توظيفه

التعلم باللعب في مفهومه العام عبارة عن استراتيجية تعليمية وتربوية ممنهجة وفعالة في تحقيق مبادئ التعلم وأهدافه، بأعتباره منفذ أساسي تتسرب من خلاله المعرفة إلى التلميذ بأسلوب يشجعه على الإبداع ويحفزه على التعلم ويكسبه مجموعة من المهارات التفاعلية في إطار تربوي يجمع بين المعرفة والتسلية، وذالك تحت اشراف الإطار التربوي الذي من خلال توجيهاته تحقق عملية التعلم باللعب أهدافها.

فما هي أهداف التعلم باللعب وأنواعه وخصائصه وخطوات تطبيقه؟

1.أهداف التعلم باللعب:

  • تحقيق مبادئ التعلم.
  • التحفيز على التعلم لدى المتعلم.
  • تعزيز القدرة على التفاعل.
  • تنمية الجانب الابداعي.
  • الترغيب في التعلم.
  • اكتساب المزيد من المعرفة.
  • سهولة وصول المعلومة.
  • زيادة الدافع لدى المتعلم للتعلم اكثر.
  • 22.أنواع التعلم باللعب:
  • فيما يخص المشتركين:
    1. اللعب الانفرادي:
    هدفه تقويم حاجات الطفل الفردية للعب
    2. اللعب الجماعي:
    وهدفه تنمية قدرات المتعلم التفاعلية وتشجيعه على المشاركة مع الاخر، وتعزيز حب التعاون بين المتعلمين.
  •  من حيث تنظيم اللعب والاشراف عليه هناك:
    1. اللعب الحر التلقائي الغير المنظم:
    ويعرف أيضا باللعب الغير الموجه يعتمدعلى ألعاب مميزة ضمن استراتيجية وبرامج وأهداف يحددها الكبار وينفذها الصغار
    2. اللعب المنظم:
    هذا النوع من اللعب يعتمد على مخيلة الطفل بالأساس وما تجود به عليه من أفكار وابتكارات يترجمها إلى واقع من خلال العابه بكل تلقائية وعفوية.
  • 3

 

3.خصائص اللعبة التعليمية:

  • تناسب هدف المنهاج التعليمي
  • تعبر عن المحتوى
  • تتوافق مع احتياجات المتعلمين وفقا لأهتماماتهم وقدراتهم .
  • تتوافق مع الفترة العمرية التي تستعمل لها.
  • توفر شروط اللعب الآمن والغير المضر بالمتعلم .
  • أن تحقق المتعة والتسلية للمتعلم الى جانب المعرفة.

4.خطوات توظيف الألعاب:

  • اختيار اللعبة المناسبة للموضوع المطروح.
  • تحديد الاهداف التربوية والمعرفية المتوخاة والمرتقبة.
  • توزيع ادوار اللعبة على التلاميذ بما يناسب قدراتهم ومواهبهم.
  • تحديد الزمن المناسب لبدء اللعبة ابتداءا من بدايتها الى نهايتها.
  • تجهيز الادوات اللازمة الخاصة باللعبة والمعبرة عن محتويات الموضوع.
  • البدء بتطبيق اللعبة مع ملاحظة تفاعلية التلاميذ فيما بينهم ومع اللعبة نفسها.
  • مشاركة التلاميد في الاستنتاجات المستفادة من اللعبة.

كانت إذا تلك بعض من استراتيجيات التعلم باللعب وخصائصه وأنواعه، وترقبونا في المزيد من المعلومات التربوية حول التعلم بالألعاب على موقعكم مهارات التدريس.

عن اسلام محمد

Profile photo of اسلام محمد
مؤسس موقع مهارات التدريس- استشاري تطوير مناهج الكترونية ومدرب دولي معتمد في مجال التدريس والتنمية الذاتية.