الرئيسية / مصادر / الفيديو التعليمي بين تحقيق المعرفة والتسلية
youtube_real_estate-702x336

الفيديو التعليمي بين تحقيق المعرفة والتسلية

الفيديو التعليمي بين تحقيق المعرفة والتسلية
الفيديو التعليمي

في ظل المتغيرات التي يشهدها العصر الحديث، على صعيد مختلف المجالات، بات من المفروض على المجال التعليمي مواكبة هذه المتغيرات والاستفادة من التطورات الحاصلة خصوصا على صعيد المستوى التكنولوجي، ومايشهده من تقدم ملحوظ في الأساليب المعتمدة والتي أنتجت ابتكارات واختراعات مهمة للإنسانية.

 

ولعل الفيديو من ضمن أهم الوسائل التكنولوجية، المهمة في المجال التعليمي، لما لها من فاعلية في تنمية العالم المعرفي للمتعلم، واكسابه مهارات الاتقان والتطوير والتجديد، على أن تكون منهجية التعليم بالفيديو موجهة توجيها صحيحا من قبل المعلم الذي لديه خبرة كافية ومتجددة في هذا النطاق

فما هو الفيديو التعليمي؟ وماهي أهدافه واستراتيجيته؟ وكيف يمكن استغلاله في المعرفة وفي نفس الوقت في التسلية من خلال العاب الفيديو التعليمية؟

تعريف الفيديو التعليمي:

هو وسيلة تعليمية تفاعلية، تعتمد على مجموعة من الفيديوهات المختارة من طرف المعلم، من ضمن آلاف من الفيديوهات التعليمية المهمة والمفيدة للطالب، يتم من خلالها توسيع مفاهيم الطالب المعلوماتية والمعرفية، في مختلف المجالات التعليمية.

1

 

مميزات الفيديو التعليمي وأهدافه:

  • وسيلة مهمة واسلوب جديد يزيد من مهارات التدريس.
  • أداة مساعدة تسهل عملية توصيل المعلومات للمتعلم.
  • توسيع مفاهيم المتعلم المعرفية والمعلوماتية.
  • زيادة حدة الذكاء البصري عند المتعلم.
  • تحقيق استراتيجية التعليم بالوسائط المتعددة من خلال دمج الفيديو مع أكثر من وسيلة تعليمية.

خصائص برامج الفيديو التعليمية وأنماطها:

برامج الفيديو هي وسيلة تعليمية تنتج في ضوء أهداف محددة لتعليم الطلبة في مختلف المستويات المدرسية بأسلوب نظامي.

وفي تعريف آخر مختصر: فالبرامج هي وسيلة تعليم فردية أوجماعية.

أنماط برامج الفيديو الدراسية:

أفادت إحدى الدراسات بثلاث انماط دراسية للبرامج:

  •  الدراسة في مجموعة كبيرة وهي المحاضرة العامة لجميع الطلاب التي يقدم فيها المحتوى التعليمي عن الجهاز التعليمي
  • الدراسة المستقلة والتى يدرس فيها الطالب المحتوى الدراسي معتمداً على شريط الفيديو وكتيب مصاحب وأداء الاختبار البعدي للطلاب بعد مشاهدة شريط الفيديو .
  • الدراسة في مجموعة صغيرة حيث يدرس فيها الطالب مع ثلاثة من زملائه على الجهاز التعليمي لأداء المهارة بعد مشاهدة شريط الفيديو.

 

2

وفيما يخص الجانب الترفيهي من الفيديو التعليمي، فيتم ذالك من خلال ألعاب الفيديو التعليمية، والتي تتلخص فوائدها فيما يلي:

  • تنمية قدرة المتعلم على التركيز البصري وقوة الملاحظة.
  • توطيف التلميذ لكافة عملياته الذهنية والعقلية.
  • دعم المشاركة الايجابية والتفاعل الايجابي.
  • تعزيز نظرة التلميذ الايجابية للحاسوب.
  • تحقيق اسلوب الاستمتاع باللعبة من خلال عنصر التشويق والاثارة.

معايير ألعاب الفيديو التعليمية:

  • أن تكون سهلة ومناسبة للفئة العمرية للطالب.
  • متلائمة مع امكانات التلميذ وقدراته الادراكية.
  • أن يكون لها هدف تعليمي معين إلى جانب تحقيق المتعة.
  •  أن لاتتضمن مشاهد سلبية كعنف وغيرها تؤثر على سلوكيات الطالب او الطفل عموما
  • أن لا تخلوا من اسلوب التشويق والتدرج من الاسهل الى الاصعب.
  • أن تتيح للتلميذ الفدرة على التحكم في احداث اللعبة.
  • أن تحقق التغذية الراجعة والتي هي إعلام الطالب بنتيجة تعلمه.

كانت إذا تلك معلومات نتمنى أن تحقق الفائدة فيما يخص منهجية التعليم بالفيديو، وكيفية تحقيق أهدافه المعرفية كوسيلة تعليمية، وأيضا تحقيق التسلية والمتعة من خلال ألعاب الفيديو التعليمية.

عن اسلام محمد

Profile photo of اسلام محمد
مؤسس موقع مهارات التدريس- استشاري تطوير مناهج الكترونية ومدرب دولي معتمد في مجال التدريس والتنمية الذاتية.